Воспитатели: Рылова Наталья Александровна Смольникова Инна Владимировна

Старшая группа  «Пчёлка»

Есть в саду пчелиный домик

«Пчёлкой» все его зовут

Кто живёт в нём? Сладкий гномик?

Дошколята в нём живут.

И весь день кипит работа

Тут играют, там поют.

Главной пчёлке в нём  забота –

Сохранить во всём уют.

Мы-самые старшие в детском саду! Перед нами в этом учебном году стоит наиважнейшая задача – сформировать у детей готовность к предстоящему школьному обучению: дети научаются управлять своими эмоциями, желаниями и «хотениями». Старшие дошкольники в процессе образовательной деятельности учатся принимать учебную задачу, следовать ей в процессе деятельности и достигать результата. Для этого у ребёнка должны быть сформированы память, внимание и мышление; дети учатся критически относиться к достигнутым результатам, замечать и исправлять ошибки свои и сверстников..это непростая задача, и решается она при тесном взаимодействии педагогов и родителей. Старший дошкольный возраст – это время активного социального созревания детей: формируется и закрепляется личность ребёнка, его индивидуальные черты, стиль поведения и характер. Важно вовремя скорректировать нежелательные черты характера, чтобы ребёнок формировался гармонично. Важно способствовать развитию положительного отношения детей к окружающим людям: взрослым и сверстникам. Для решения этой задачи мы с детьми совершаем экскурсии, знакомимся с людьми разных профессий и результатом их труда. Одной из традиций в нашем ДОУ стала – приглашать ветеранов и людей старшего возраста на праздники и досуги. Так, на День пожилого человека мы пригласили ветеранов и подготовили для них концерт, подарки. С целью формирования заботливого отношения к живой природе дети посещают эколого-биологический центр, где имеют возможность понаблюдать за живыми существами, покормить их, узнать об их особенностях и повадках.  Для реализации индивидуального подхода к каждому воспитаннику в нашей группе в этом году создана персональная выставка «Пчёлки-художники», где с периодичностью 2 раза в месяц сменяется информация о каждом ребёнке группы : размещается портрет ребёнка, его работы, сделанные в разных техниках. Это позволяет ребёнку почувствовать себя индивидуальностью, внимание к результатам его продуктивной деятельности.